近日，“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）事情进展交流会在上海交通大学召开。上海交大、清华大学、浙江大学等19所大学配合探讨如何推进“卓越计划”。

　　“卓越计划”于今年6月启动，以培养工程能力和工程意识强的精英工程型人才为目的，满足我国工业化进程需求，是有史以来对工程教育投入经费最大、规模最大的革新，由国务院20多个部门合作完成。

　　从学术化回归工程化的潮水不行逆转

　　“我国工程教育以往太过学术化，学生的培养模式偏离实际需要，因此从学术化回归工程化趋势不行逆转。”提及我国工程教育的单薄环节时，教育部高教司理工随处长李茂国如是说。

　　如何回归工程化，“卓越计划”主要从以下几个方面接纳措施：一是学校和企业联合培养学生，在企业设立一批国家级工程实践教育中心；二是革新工程教育培养模式，加强学生创新能力及动手能力；三是建立工程型师资队伍；四是制定相应政策。

　　李茂国强调：“‘卓越计划’十分人性化。”例如，学籍制度的革新，即本科结业生若面临好事情和读研机会难以抉择时，可以先到企业去事情，同时保留研究生入学名额，事情几年后继续回校全日制读研或在职读研。

　　对于企业和高校联合培养学生遇到的困难，例如企业不愿接受学生实习等，李茂国体现：“有关部门将尽快制定激励政策，也希望企业可以负担起培养人才的社会责任。”他强调，比起财政政策，企业更体贴的是宁静事故处置政策。对此，他体现，万一泛起宁静问题，将责任分摊，以取消企业的挂念。

　 响应工程化高校各出“高着”

　 为了响应回归工程化的革新，各个加入“卓越计划”的高校也使出“高着”。

　 上海交通大学突破通例，接纳“4年本科制+2.5年专业硕士”的校企联合培养模式，并要求学生在本科阶段的4年中要有累计不少于半年时间在企业学习和实践，硕士阶段学生必须有1年以上时间在企业培养。同济大学已和500所中学、100所国外大学以及300家企业建立合作关系。天津大学将从重视学习结果改为重视学习过程，在课程中增加小实验、小考试、小陈诉，并聘请企业专家到校授课进行设计实例剖析。大连理工大学积极和企业联系，已建立“大工——米其林卓越计划班”、“大工——浪潮卓越计划班”、“大工——用友创新创业实践基地”。吉林大学建立双导师制，即学校导师+企业导师，同时工程老师须有企业实习经历，否则不能留校教书。

　　据李茂国介绍，到目前为止，已有62所高校、85个专业、283个专业点成为“卓越计划”试点，共有3万多名工程专业学生加入“卓越计划”。李茂国体现：“学生正在陆续加入进来，预计到2020年，守旧预计将有10%的工程本科生和50%的工程研究生加入‘卓越计划’。”